看護部では、「人材育成」と「キャリアアップ支援」に力を入れています。
教育委員会を中心に、新人からベテランまですべての看護師が目標を掲げ、モチベーションを高めながら成長できるよう支援しています。
教育体制
キャリアラダーシステムの導入
当院では、看護師の能力開発とキャリア発達を支援する「キャリアラダーシステム」を導入しています。
個々の看護職員が自ら目標を立て、評価・振り返りを重ねながら段階的に成長していきます。
| ラダーの段階 | |
|---|---|
| ラダー新人 | 指導を受けながら看護実践できる |
| ラダーⅠ | 自立して看護を実践し、メンバーシップを発揮できる |
| ラダーⅡ | 個別性を考慮した看護を実践し、リーダーシップを発揮できる |
| ラダーⅢ | 幅広い視野で判断し、後輩育成や環境整備に貢献できる |
| ラダーⅣ | 地域にも貢献し、QOL向上に寄与する看護を実践できる |
能力カテゴリー（日本看護協会の計画を参考）
- 看護実践能力（ニーズをとらえる力・ケアする力・意志決定を支える力・協働する力）
- リーダーシップ・マネジメント能力
- 専門的・倫理的・法的実践能力
- 専門性の開発能力
目標管理と面談支援
上司との面談を通じて、短期・長期目標を相談し、成長の方向性を明確にします。
教育委員会や上司が、キャリアラダーの段階を意識した目標設定と達成を支援します。
「私のあゆみ」〜成長を見える化〜
すべての看護職員に研修手帳「私のあゆみ」を配布しています。
研修や職務活動の履歴を記録し、自己評価・他者評価・面談評価を通して成長を可視化。
1年間の教育計画を立て、次年度の目標づくりへとつなげます。
新人看護職員の支援体制
チーム支援型体制
新人・中途採用者が安心して働けるよう、「すてきナース」を中心に5〜10名のチームで支援しています。
「すてきナース」は仕事やプライベートの相談相手として1年間寄り添う“お姉さん・お兄さんナース”です。
リフレッシュトーク（3ヶ月ごと）
教育担当師長が全員と面談を行い、不安や悩みを気軽に話せる場を設けています。
この制度により、早期支援や職場適応を促進しています。
個人のペースに合わせた教育
新卒・既卒ともに1か月のシャドーイング期間を設け、先輩の実践を見て学びます。
看護技術や夜勤は段階的に指導し、自己評価・他者評価を通して無理のない成長を支援します。
※シャドーイングとは、ロールモデルの実践を見て体感することで講義で学んだ理論をいかに実践すべきか具体化することができる有効な学習方法です。
同期のつながり
同期との研修やレクリエーションを通して仲間づくりを支援。
コロナ禍以降も、研修を中心に絆を深める機会を設けています。